jueves, 7 de julio de 2011

La Despedida del Blog

Si bien últimamente fui un poco reacio a lo que se refiere a cursos pedagógicos, el hecho de combinar el tema de la educación con la informática sinceramente creo que puede lograr captar mucho más la atención de alumnos y docentes.

Con respecto a la aplicación y el uso de tecnologías en la enseñanza quisiera resaltar algunos puntos que, a mi consideración, debo (o debemos) tener en cuenta. 

El primero es que la tecnología definitivamente no implica una buena enseñanza, sino que debe considerarse como una herramienta más para mejorar, estimular y potenciar la misma.  No debemos olvidarnos que de nada sirve una gran batería de recursos educativos multimedia sin un docente capacitado y entrenado para su aplicación, como destaca la Lic. Lila Pinto "la tecnología va a funcionar como herramienta de la imaginación y de la construcción, y no como fin en sí misma".

La posibilidad que brinda el uso de herramientas informáticas en el contexto de la disponibildad y el tiempo para interactuar con ellas, dejando de lado el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje sólo dentro del aula.  Permitiendo la comunicación con los alumnos no sólo en el aula, sino que el chat, los foros y el e-mail suman instancias de comunicación que abren caminos en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Por último, y no menos importante, es tener en cuenta el principal desafío que afronta la aplicación de tecnología pedagógica, en cuanto a la necesidad de romper la clásica modalidad de enseñanza, poder cambiar la mentalidad de profesores que desde hace años han dictado las materias de una manera.  Uno desde su lugar puede “intentar” llevarle al alumno las herramientas tecnológicas que le permitan mejorar la calidad de enseñanza, pero si esto no es tomado como una “filosofía” de enseñanza por parte de todo el plantel docente sólo algunos tendrán acceso a esta nueva tecnología poniendo en una situación de desigualdad al resto de los estudiantes.

Hasta la próxima....

lunes, 27 de junio de 2011

Para no olvidar...

“Los medios de comunicación, la tecnología, la cultura multimedia, en general, se constituyen en una gran oportunidad de desarrollar el pensamiento, las competencias, todo ello, sin desvalorizar el uso del pizarrón, el peculiar recurso que ha permanecido en el tiempo dentro de las escuela, y cuyo buen uso es inestimable para esquematizar, ejemplificar y establecer relaciones fundamentales para el aprendizaje”. E. Litwin, 2008

lunes, 2 de mayo de 2011

Web 2.0: tecnología educativa o tecnología para la diversión?

La última clase vimos distintas páginas de internet que nos permiten trabajar on line. Algo que se ha logrado con la web 2.0.  Páginas dónde todos pueden subir videos, presentaciones, crear sus propios blogs y otras muchas posibilidades más.  Incluso hasta la posibilidad de crear campus virtuales, que "en teoría" permiten mayores y mejores vías de comunicación con y entre los alumnos.  
Con tanta información y vías de comunicación al alcance me pregunto: ¿de qué sirve realmente todo esto? ¿de qué manera conocer todas estas páginas, todas las ventajas de la web 2.0, ayudan a mejorar la educación universitaria?
Todavía me cuesta encontrar una respuesta a estas preguntas...la encontré??

jueves, 28 de abril de 2011

Se vino la tercer clase....tarde

Hoy nos tocó clase con computadora!!! que emoción!! igual parece que el aula quedó chica para todos los que somos :-(


Como siempre no se cumplen los tiempos para realizar las actividades.  Todavía hay gente que no abrió su blog.  Es algo que viene pasando desde que hicimos el curso virtual: no se cumple con el tiempo estipulado.

viernes, 22 de abril de 2011

Para tener en cuenta...

Edith Litwin, quien ha investigado el tema de las ayudas tecnológicas en las prácticas docentes explicita lo siguiente:  

“El uso de los power point tienen dos problemas. Una de las cuestiones es su uso como machete del docente. El profesor va  leyendo de la pantalla el mismo apunte que aquel otro que no utiliza diapositivas, con la diferencia que lo expone a los estudiantes. El docente habla, al mismo tiempo va leyendo".


http://www.perio.unlp.edu.ar/observatoriodejovenes/archivos/ponencias/porta/bonicatto.pdf

Se vino la segunda...

Pasó la segunda clase...luego de unos cambios a último momento con respecto a dónde iba a ser la clase, el segundo encuentro no sé muy bien que me ha dejado.  Vimos dos videos uno de Doña Petrona (del cuál me faltó el final para ver como hacer esas facturas ;-) ) y otro de la máquina de Skinner.  Creo que la idea de la clase era ver los cómo fueron cambiando los elementos de enseñanza con el tiempo.  O por lo menos algo de eso se trató luego del debate sobre el uso de los powerpoint.
Esta semana las Pascuas nos hicieron perder una nueva clase...que tristeza!!! :-P
Veremos que pasa la próxima semana...Saludos!!!




Y pasó la primer clase...

Hola a todos, este es mi primer comentario en internet!!!
Hoy Fernando presentó la materia, nos hizo ver unos videos sobre internet y sacar ideas al respecto.  Qué me quedó de todo eso??  Esta vez si tuvimos una clase organizada, se notaba que el profesor no estaba improvisando en todo momento sino que tenía en claro cuál iba a ser el sentido de nuestra primer clase.
Lo único que no entendí muy bien es el hecho de tener que abrir un blog y hacer de él nuestra "bitácora" de la cursada.
Me servirá de algo todo esto??  Espero que el tiempo me dé una respuesta afirmativa :-P